Психология управления образовательными системами

Основной задачей деятельности образовательных систем выступает согласованное участие науки и практики в разработке условий, обеспечивающих полноценное и гармоническое развитие личности. Центральным фактором реализации таких условий выступает интегрирующая роль триединства: психологии, педагогики и управления образованием. При этом психология изучает и предоставляет средства по развитию внутреннего мира человека, педагогика — организует внешний мир, способствующий развитию внутреннего мира человека, а управление образовательными системами обеспечивает успешное сочетание совокупности компонентов психологического знания и педагогического мастерства, направленных на гармонизацию взаимодействия человека с внутренним и внешним миром. Данное учебное пособие предназначено студентам педагогических вузов, которым предстоит заниматься управлением образовательными системами в учреждениях высшего, среднего или начального образования, а также будущим управленцам, которые займутся менеджментом образовательных систем либо со стороны бизнеса, либо — государственного управления.