Медицина

Учебник объединяет ключевые направления восстановительного лечения: лечебную физическую культуру, физиотерапию и массаж. Рассмотрены виды и методы физической реабилитации, принципы медико-социальной реабилитации, показания и ограничения к применению основных физиотерапевтических факторов. Представлены клинико-ориентированные материалы, тестовые и ситуационные задания, а также типовые комплексы упражнений для распространённых групп заболеваний.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

В учебном пособии обозначено место лечебного массажа в системе медицинской реабилитации. Рассмотрены этапы медицинской реабилитации в комплексном лечении и профилактике различных заболеваний и травм в основном с помощью лечебной физической культуры, физиотерапевтических процедур, массажа.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Пособие предназначено для студентов учреждений среднего медицинского профессионального образования, для преподавателей МДК.02.02 «Основы реабилитации», а также для специалистов по массажу лечебных, оздоровительных и профилактических учреждений.

Цель данного пособия — развитие коммуникативных компетенций студентов-медиков на основе медицинских тем.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.
Учебное пособие предназначено для студентов средних медицинских учебных заведений и может быть использовано в качестве основной учебной литературы на занятиях по английскому языку в профессиональной сфере.

Издание предназначено для студентов медицинских вузов, преподавателей, специалистов по массажу и лечебной физкультуре, инструкторов по грудничковому плаванию, педиатров, массажистов детской практики, а также для использования в системе дополнительного образования в области медицинского массажа и реабилитации.

Согласно Федеральному закону от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» аккредитация специалиста проводится аккредитационной комиссией по окончании освоения им профессиональных образовательных программ медицинского образования или фармацевтического образования не реже одного раза в пять лет. Аккредитация специалиста проводится путем последовательного прохождения этапов: 1 этап – тестирование; 2 этап – оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях.
В данном сборнике представлены практические задания для прохождения 2 этапа аккредитации. Одно задание включает в себя выполнение трех манипуляций. Так как оценка практических навыков (умений) проводится в симулированных условиях, в том числе с использованием симуляционного оборудования, правильность и последовательность выполнения оценивается (Приказ Минздрава России от 02.06.2016 № 334н «Об утверждении Положения об аккредитации специалистов») согласно чек-листу. В конце сборника представлены все чек-листы в соответствии с практическими заданиями.
Соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным квалификационным требованиям.

Учебное пособие составлено в соответствии с ФГОС по направлению «Лечебное дело» при изучении темы «Десмургия» в курсах хирургии. Содержит основные сведения о правилах наложения бинтовых повязок, показания и алгоритмы выполнения бинтовых повязок и алгоритм проведения транспортной иммобилизации шинами Крамера, которые в работе среднего медицинского работника на догоспитальном этапе просты в применении и наложение которых не приносит дополнительных болевых ощущений пострадавшему. Пособие предназначено для студентов медицинских колледжей, среднего медицинского персонала лечебно-профилактических учреждений, а также для обучения на курсах повышения квалификации.

В книге описаны базовые теоретические знания об общей инфектологии и отдельных нозологических формах.
Автор с многолетним стажем работы врачом-инфекционистом и эпидемиологом подробно рассматривает закономерности возникновения, распространения, клинической картины, лечения и последствий инфекционных болезней, а также вопросы их профилактики с упором на организацию сестринского ухода при инфекционных заболеваниях.
Раздел «Общие вопросы» представляет вниманию студентов медицинских колледжей общие закономерности инфекционных болезней, учитывая их формы проявления, механизмы и пути заражения больного, организацию профилактических мероприятий.
Раздел «Частные вопросы» дает понимание этиологии, эпидемиологии, патогенеза, клинической картины, диагностики, лечения и профилактических мероприятий при разных формах инфекционных болезней.
Книга соответствует учебному курсу «Сестринский уход при инфекционных болезнях» медицинских колледжей, а также полезна при подготовке студентов других медицинских специальностей.

Учебное пособие составлено в соответствии с ФГОС 3+ и требованиями программы по «Анатомии и физиологии человека» для студентов медицинских колледжей по специальности «Сестринское дело».
Данное пособие позволяет организовать самостоятельную работу студентов по изучению дисциплины как в учебное, так и во внеаудиторное время, а также дает возможность подготовиться к семинарским занятиям и экзамену. Словарь составлен в соответствии с изучаемыми темами, термины представлены в алфавитном порядке, снабжены научными определениями и краткими понятиями.
Словарь предназначен для студентов первого профессионального курса, а также при освоении профессиональных модулей ПМ 01 («Проведение профилактических мероприятий»), ПМ 02 («Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»), ПМ 03 («Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях»).

Учебное пособие посвящено диагностике и реабилитации когнитивных нарушений у пациентов с неврологическими заболеваниями. Представлены методы оценки когнитивного статуса и поэтапная программа восстановления, включающая задания для тренировки памяти, внимания, гнозиса, праксиса, счетных операций, речевого мышления и нейродинамических процессов. Рассмотрены вопросы социальной адаптации, коммуникации и эмоционально-волевой сферы.

В учебном пособии изложены основы химической технологии лекарственных субстанций, выпускаемых в России и за рубежом. Приведены химические схемы и основные технологические подходы к их получению. Рассмотрены наиболее перспективные пути синтеза и вопросы выбора оптимальных схем получения лекарственных веществ с учетом отечественного и зарубежного опыта, а также отдельные вопросы, связанные с механизмом действия лекарств и их применением в здравоохранении.