Педагогическая антропология. Введение в мыследеятельность

Настоящее учебное пособие представляет собой междисциплинарную теоретико-методологическую разработку перехода от позиции пассивного потребителя в области культуры к роли субъекта культуры как сознательного творца культурных процессов. Здесь основной акцент делается не на декларации духовных ценностей, а на освоении практических интеллектуальных инструментов для творчества: рефлексии, схематизации, проблематизации и игропрактики. Именно благодаря им индивид обретает способность реализовать весь цикл культурного творчества: от зарождения замысла до его воплощения. Каждая глава пособия является шагом в построении обучающимся его профессиональной субъектности, а сам практико-ориентированный подход пособия направлен на накопление обучающимся опыта мыследеятельности. Следует отметить, что предлагаемые методы и технологии имеют универсальный характер, что позволяет интегрировать пособие в учебные программы самого широкого спектра образовательных направлений подготовки. Пособие предназначено для подготовки студентов вузов, ориентированных как творческую — аналитическую и проектно-продюсерскую, — так и на управленческую, а также педагогическую деятельность в социокультурной сфере. Оно адресовано тем обучающимся, кто стремится к осмысленному проектированию и преобразованию в своей будущей профессиональной работе.