Очков В. Ф. - все книги автора. Издательство Лань

В книге рассматриваются вопросы, связанные с использованием технологии МИТ (Математика — Информатика — Техника) или STEM (Science — наука, Technology — технологии, Engineering — инженерное дело, Mathematics — математика) в современном школьном и вузовском образовании на основе решения задач из различных предметных областей, изучаемых в школе и вузе. Для решения задач используется отечественная свободно распространяемая программная среда динамического моделирования SimInTech (www.simintech.ru), к которой прикрепляется математический пакет SMath Studio.
Книга предназначена для широкого круга читателей, связанных со школьным и вузов-ским образованием.

В издании рассматриваются вопросы, связанные с использованием технологий STEM (Science — наука, Technology — технологии, Engineering — инженерное дело, Mathematics — математика) в современном среднем и высшем образовании на основе решения задач из различных предметных областей, изучаемых в школе, колледже и техническом университете. В русскоязычной литературе все чаще используется сокращение МИТ (Математика, Информатика, Техника). МИТ — это вот что: студенты приходят в класс, оснащенный вычислительной техникой, или удалённо подключаются из дома и целый день решают интересные естественно-научные и инженерные задачи. Для решения задач нужны знания по математике, физике, информатике и другим дисциплинам. В другие дни студенты идут на занятия по традиционным предметам и углубляют знания и навыки в этих областях, осознавая при этом, для чего они нужны. Для решения задач используются свободно распространяемые средства экосистемы Python, работать с которой можно как на Windows, так и на Linux. Все необходимые справочные материалы имеются в приложениях книги.
Для широкого круга читателей, связанных со средним и высшим образованием.

Излагаются основы применения математических методов, современных вычислительных средств (Mathcad, Maple, SMath и др.) и Интернета для решения типовых задач математики, физики, химии и других школьных и вузовских дисциплин. Рассматриваемые задачи затрагивают вопросы решения уравнений (алгебраических, дифференциальных, интегральных), программирования, статистики, обработки изображений, криптографии, решения головоломок, создания анимаций кинематических и динамических объектов, нечеткой логики, нечетких множеств, оптимизации и др.
Книгу можно рассматривать как пособие к учебному курсу «Физико-математическая информатика», объединяющего в школах и вузах преподавание информатики, математики, физики, химии, литературы, культурологии, истории, изобразительного искусства и других дисциплин (STEAM: Sience, Technology, Education, Art and Mathematic) в эпоху всеобщей компьютеризации.
Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки и специальностям, входящим в УГС: «Математика и механика», «Физика и астрономия», «Химия», «Прикладная математика и информатика», «Информатика и вычислительная техника», «Языкознание и литературоведение» и другим направлениям и специальностям в области естественных, математических и социально-гуманитарных наук. Книга также будет полезна учителям и учащимся общеобразо-вательных школ.

В учебном пособии изложена методика и приведены примеры использования отечественной свободно распространяемой физико-математической программы SMath для решения задач технической термодинамики.
Учебное пособие будет полезно студентам и аспирантам, обучающимся по направлениям «Теплоэнергетика и теплотехника», «Ядерная энергетика и теплофизика», «Энергетическое машиностроение» и другие, а также специалистам, связанным с проблемами энергосбережения и энергоэффективности при производстве и потреблении тепловой энергии и холода.

В данном издании рассматриваются вопросы, связанные с использованием технологии STEM (Science — наука, Technology — технологии, Engineering — инженерное дело, Mathematics — математика) в современном среднем и высшем образовании на основе решения задач из различных предметных областей, изучаемых в школе, колледже и техническом университете. Зарождающееся русское название этой технологии образования — МИТ (Математика, Информатика, Техника). МИТ — это вот что: студенты приходят в класс, оснащенный вычислительной техникой, или удалённо подключаются из дома и целый день решают интересные естественно-научные и инженерные задачи. Для решения задач нужны знания по математике, физике, информатике и другим дисциплинам. В другие дни студенты идут на занятия по традиционным предметам и углубляют знания и навыки в этих областях, осознавая при этом, для чего они нужны.
Для решения задач используется отечественная свободно распространяемая физико-математическая программа SMath Studio (www.smath.com), которую можно ставить как на Windows, так и на Linux.
Для широкого круга читателей, связанных со средним и высшим образованием.

В пособии рассмотрена методика расчетов типовых теплотехнических и теплоэнергетических задач в среде отечественной свободно распространяемой физико-математической программы SMath Studio с прикрепленными к ней приложениями CoolProp Wrapper, WaterSteamPro и некоторыми другими.
Для студентов вузов, обучающихся по направлениям «Теплоэнергетика и теплотехника», «Ядерная энергетика и теплофизика», «Энергетическое машиностроение» и др., а также для специалистов, связанных с проблемами энергосбережения и энергоэффективности при производстве и потреблении тепловой энергии и холода.

Учебное пособие содержит материалы, необходимые для проведения инженерных расчетов с опорой на междисциплинарный подход STEM (русский термин МИТ — математика, информатика, техника). Изложение базируется на наглядных примерах из различных технических учебных дисциплин с использованием программ из группы Math CAD (Mathcad, Maple, Mathematica и SMath), а также экосистемы Python.
Для широкого круга читателей, включая преподавателей, студентов и аспирантов высших технических учебных заведений, а также для школьников инженерных классов.

Учебное пособие содержит материалы, необходимые для ведения инженерных расчетов с опорой на междисциплинарный подход STEM. Изложение базируется на наглядных примерах из различных учебных дисциплин с использованием отечественной физико-математической программы SMath. Некоторые задачи дополнены примерами на языке Python, математической программы Maple и сайта WolframAlpha.com.
Для широкого круга читателей, включая преподавателей, студентов и аспирантов высших технических учебных заведений, а также для школьников инженерных классов.

Пособие содержит материалы, необходимые для освоения практики инженерных расчетов на основе междисциплинарного подхода STEM. Изложение базируется на простых наглядных примерах из различных учебных дисциплин с использованием современных инструментальных средств, включая Mathcad и Python. Построено пособие в виде билингвы — параллельных текстов на русском и английском языках, что должно помочь отечественным студентам в освоении английского языка и терминологии предметной области, а иностранцам — русского.

Для широкого круга читателей, включая преподавателей, студентов и аспирантов высших технических учебных заведений, а также для школьников инженерных классов.

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части пособия рассмотрены основные типы ионных равновесий в водных растворах. Подробно разобраны алгоритмы количественных расчетов кислотно-основных и гетерогенных равновесий в растворах электролитов, в том числе с применением математического пакета Mathcad. Главы первой части включают теоретический материал, многочисленные примеры решения задач с объяснениями, контрольные задания, которые могут быть использованы студентами, изучающими курсы «Химия», «Физическая химия» при выполнении самостоятельных работ. Вторая часть пособия посвящена особенностям использования различных версий программы Mathcad применительно к решению отдельных задач, связанных с расчетами химического равновесия в растворах электролитов, в том числе прикладного характера.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям, входящим в УГС: «Химия», «Физика», «Химические технологии», «Технологии материалов», «Техника и технологии строительства» и другим направлениям, где предусмотрен курс физической химии. Книга так же представляет интерес для аспирантов, изучающих химию и интересующихся возможностями использования компьютерной математики при рассмотрении фундаментальных и специальных вопросов химической науки.